高等教育面臨的挑戰與壓力正方興未艾；尤其，少子女化將嚴重影響招生，教育經費緊縮亦影響大學發展。惟「少子女化」，我們更須加強對有限下一代的教育，使之成為更具生產力的社會中堅。大學教師應透過適當管道與安排，積極協助中小學教育。本校正值轉型發展期，將來必須擴大海外國際招生與發展，部分或可參照華語文教學國際化既有模式，適當擴展到大學的其他學術領域；同時，校務基金的具體開源與活化運用，亦應有永續經營之規劃。以下就本校發展條件的優勢、劣勢、機會及威脅等內部、外部因素進行SWOT分析。

本校校務發展SWOT分析簡表

優勢(S)	劣勢(W)
S1.區位資源優勢：擁有優質校園環境與綠色建築，結合與地方政府、產業、中小學之合作，極具發展綠色大學之優勢並構築完整的臺東大學學園及產學策略聯盟。 S2.教師專業優勢：優質的教學基礎，師資具備跨領域教研能量，結合在地資源優勢，促使本校成為東部經濟與社會發展的重要智庫與人才庫。 S3.特色研究優勢：臺東具有多元族群原住民文化及獨特之山海環境，成立南島文化、深層海水產業、原住民族教育及社會發展等研究中心，建立學校特色。 S4.校友支持優勢：創校近70年，校友在各行各業均有傑出表現。目前共有18 個縣市成立校友會，形成緊密人際網絡，成為學校堅實的後盾。	W1.教生員額劣勢：本校轉型為綜合大學僅十餘年，系所規模、教師員額及預算額度等面向皆與一般綜合大學有明顯差距，教師在教學與服務上的負荷較重。 W2.產學經驗劣勢：教師普遍無產學合作經驗，加上地理位置及交通因素，在產業及科技發展的快速變遷下，產學能量較為不足。 W3.財務資源劣勢：近年學雜費凍漲，物價快速上升，加上其他自籌財源不易，財務支出壓力與日俱增，學校發展受限。 W4.校外資源劣勢：在地產業多為中小型產業，師生與大型企業接觸機會較少，欠缺多元的產學實習資源。
機會(O)	威脅(T)
O1.區域產業趨勢：配合地方發展文創、休閒旅遊及生物經濟等產業需求，建立產官學合作關係，並爭取花東地區發展條例相關經費，達到永續發展。 O2.數位經濟趨勢：結合臺東智慧城市之發展，推動培育智慧長照、數位學習、智慧VR&AR、大數據分析、程式應用等方面數位人才。 O3.自主學習趨勢：積極推動統整性及三創課程，打造 TT-Maker創客場域、建置先導型生技實習工廠，鏈結在地產業，提升學生自行創業機會。 O4.國際移動趨勢：學校設施新穎、宿舍空間充足，南島文化、山海教育、綠色產業等特色領域，有良好條件吸引外國學生就讀，利於國際化之發展。	T1.高教資源威脅：有限教育資源下，大學校院林立，高教競爭激烈，在形成資源分散。要在短時間內提升學校學術聲望是一大挑戰。 T2.少子發展威脅：生育率逐年降低，就學人數日趨減少，未來將面臨強大招生競爭壓力。 T3.國際環境威脅：大陸、港、澳、新加坡等國積極投入經費發展高教，並來臺招收學生，學生選擇多元化，優秀學生流失。 T4.氣候變遷威脅：雙校區對於本校發展產學極具優勢，然近年氣候暖化導致極端氣候逐漸成為常態，學校面臨天災所產生的營運風險與日俱增。